Receita de Ano Novo

 

Para você ganhar belíssimo Ano Novo
cor de arco-íris, ou da cor da sua paz,
Ano Novo sem comparação como todo o tempo já vivido
(mal vivido ou talvez sem sentido)
para você ganhar um ano
não apenas pintado de novo, remendado às carreiras,
mas novo nas sementinhas do vir-a-ser,
novo até no coração das coisas menos percebidas
(a começar pelo seu interior)
novo espontâneo, que de tão perfeito nem se nota,
mas com ele se come, se passeia,
se ama, se compreende, se trabalha,
você não precisa beber champanha ou qualquer outra birita,
não precisa expedir nem receber mensagens
(planta recebe mensagens?
passa telegramas?).
Não precisa fazer lista de boas intenções
para arquivá-las na gaveta.
Não precisa chorar de arrependido
pelas besteiras consumadas
nem parvamente acreditar
que por decreto da esperança
a partir de janeiro as coisas mudem
e seja tudo claridade, recompensa,
justiça entre os homens e as nações,
liberdade com cheiro e gosto de pão matinal,
direitos respeitados, começando
pelo direito augusto de viver.
Para ganhar um ano-novo
que mereça este nome,
você, meu caro, tem de merecê-lo,
tem de fazê-lo de novo, eu sei que não é fácil,
mas tente, experimente, consciente.
É dentro de você que o Ano Novo
cochila e espera desde sempre.

Carlos Drummond de Andrade

Contrarie as Estatísticas VT Gabriela

Jovens negros: Contrariando as estatisticas

Instituto Mídia Étnica lança a campanha "Contrarie as Estatísticas" - Campanha tem o objetivo de apresentar ao jovens negros(as) de periferia, que outro caminho é possível diferente daqueles apontados por estatísticas e indicadores sociais - Ideia é apresentar ao jovem negro(a) da periferia possibilidades diferentes das estatísticas.

Apresentar ao jovem negro e negra de periferia que outro caminho é possível diferente daqueles apontados por estatísticas e indicadores sociais, é o principal objetivo da campanha "Contrarie as Estatísticas", lançada nesta semana pelo Instituto Mídia Étnica/Correio Nagô. A iniciativa da organização, criada há seis anos e formada por jovens comunicadores, surgiu após a divulgação dos últimos indicadores sociais que apontam o alto de risco de vulnerabilidades e desigualdades aos quais a juventude negra brasileira está exposta, a exemplo, do aumento da taxa de homicídios, analfabetismo, gravidez na adolescência, pobreza, entre outros.

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A proposta do IME, como o Instituto é carinhosamente chamado pelos seus integrantes, é trazer referências de jovens negros e negras que vieram de comunidade carentes e que conseguiram driblar estes índices e ocupam lugar de destaque e de decisão na sociedade. Segundo dados do relatório "Situação da Adolescência Brasileira 2011 - O direito de ser adolescente: Oportunidade para reduzir vulnerabilidades e superar desigualdades", do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), atualmente vivem no Brasil 21 milhões de meninos e meninas entre 12 e 18 anos, destes 56,6% são negros. Na Bahia, são aproximadamente dois milhões de adolescentes, deste 78,3% são de garotos e garotas negras. De acordo com dados da agência da ONU, projeções demográficas mostram que o país não voltará a ter uma participação percentual tão significativa dos adolescentes no total da população.

Visando garantir oportunidades e a concretização dos devidos direitos desse segmento da população, que é o direito à vida e o direito de serem plenamente adolescentes e jovens, o Instituto Mídia Étnica convoca a sociedade brasileira a contrariar as estatísticas e os indicadores sociais que violam esses direitos, a partir de referências positivas desta juventude. "O jovem negro e negra brasileira precisam de exemplos que lhe sejam contemporâneos, ou seja, eles precisam saber que podem ser advogados, médicos, jornalistas, publicitários, que eles podem ter ensino superior e principalmente que eles podem estar vivos para realizar isso. É por isso que na campanha trazemos como referência, jovens que conseguiram contrariar essas estatísticas, dados estes que na maioria das vezes se transformam em números e mais números ao invés de ações concretas que mudem essa realidade", explicou a coordenadora executiva do Instituo Mídia Étnica, Ilka Danusa.

Veja abaixo mais dados sobre as vulnerabilidades que atingem a juventude negra brasileira:

Homicídios

Em quatro anos, a taxa de homicídios entre adolescentes de 12 a 18 anos na Bahia teve um crescimento de quase 400% - em 2004, a taxa medida por 100 mil habitantes da mesma idade era de 8,6, em 2009 a taxa chegou a 31,1. O adolescente negro desta faixa etária tem 3,7 vezes mais risco de ser assassinado em comparação com adolescentes brancos, segundo dados do Índice de Homicídios na Adolescência (IHA) de 2009.

Situação de Rua

São 24 mil meninos e meninas em situação de rua no Brasil, segundo dados de um estudo do Consleho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (Conanda), em parceria com a Secretaria de Direitos Humanos (2011). Entre eles, 70% são meninos. Dos 24 mil adolescentes que estão expostos a todo tipo de violação de seus direitos, quase metade deles (45,1%) tem entre 12 e 15 anos e 72,8% são negros (pretos e pardos).

Extrema Pobreza (até ¼ de salário mínimo)

A média nacional de adolescentes vivendo em situação de extrema pobreza, em 2009, era de 17,6%. Entre meninos e meninas negras esse índice chega a 22%. Os adolescentes negros que vivem nas regiões Norte e Nordeste são ainda mais vulneráveis. No Nordeste, enquanto 26% dos meninos e meninas brancos eram extremamente pobres, entre os negros, esse índice é de 31,5%.

Educação

Apesar dos avanços na educação, o percentual de adolescentes entre 16 e 17 anos negros que tinham o ensino fundamental era de 56% em 2009, em comparação aos adolescentes brancos que tem o percentual de 75,6%. No que se refere ao ensino médio, enquanto 60,3% dos adolescentes de 15 a 17 anos brancos frequentavam as escolas em 2009, entre os adolescentes negros, o índice era de 43,4%. Os adolescentes de 15 a 17 anos brancos atingem 7,8 anos de estudo, em média, e os negros 6,8.

Gravidez

A taxa de incidência de gravidez na adolescência é maior entre as adolescentes negras, o percentual é 6,1% entre as meninas negras de 15 e 17 anos, em comparação com o índice entre as adolescentes brancas, de 3,9%

Mercado de Trabalho

Dados da pesquisa de emprego e desemprego da Região Metropolitana de Salvador , intitulada "A Desigualdade entre Negros e Não-Negros no Mercado de Trabalho", do Dieese 2009, apontam que a presença negra na População Economicamente Ativa (PEA - 2008) alcança 85,4%. Contudo, a ocupação desta parcela se dá, com frequência, em setores e posições em que os rendimentos são menores (negros: R$ 4,75 e os não-negros: R$ 9,63; as jornadas mais extensas (42 horas semanais para negros e 41 horas para os não negros) e participação em postos de direção (28,4% para não negros e 9,1% para negros).

Fonte: Juliana Dias - Mídia Étnica

http://cojira-al.blogspot.com/2011/12/instituto-midia-etnica-lanca-campanha.

Lei equipara trabalho a distância a presencial e inclui meios eletrônicos nas relações trabalhistas

Ligações telefônicas, mensagens no celular e e-mail passam a ser considerados formas de subordinação ao empregador. Foto: Antonio Cruz/ABr/Arquivo

Empregadores devem ficar atentos ao enviar mensagens no celular e e-mail ou fazer ligações telefônicas a seus empregados fora do horário e local de trabalho. Lei sancionada no último dia 15 de dezembro pela presidenta Dilma Rousseff, que altera o artigo 6o da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), equipara os efeitos jurídicos da subordinação exercida por meios eletrônicos à exercida por meios pessoais e diretos no trabalho.
A Lei 12.551/2011 também assegura as mesmas garantias ao trabalho executado no domicílio do empregado e o realizado a distância ao que ocorre no estabelecimento do empregador. A condição é que estejam caracterizados os pressupostos da relação de emprego.
O texto afirma ainda que “os meios telemáticos e informatizados de comando, controle e supervisão se equiparam, para fins de subordinação jurídica, aos meios pessoais e diretos de comando, controle e supervisão do trabalho alheio”.
André Grandizoli, secretário-adjunto de Relações do Trabalho do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), explica que a medida representa o ajuste da legislação ao avanço da tecnologia. Para ele, a lei pode ser vista como “uma evolução, por reconhecer um tipo de trabalho que já ocorre, o chamado teletrabalho”.

“A modernidade chegou e a legislação acaba de se integrar a essa modernidade”, disse.

Na visão do secretário-adjunto, com as mudanças, não importa mais o local de trabalho, mas se o trabalhador executa a tarefa determinada pela empresa. Ele destaca ainda que pretende-se com esse dispositivo que o tempo do trabalhador em função do empregador seja reconhecido, independentemente do meio utilizado ou da presença física na empresa.
“Se o trabalhador estiver à disposição do empregador fora do local de trabalho, por meio telemático, ele deve receber horas extras”, destacou

http://blog.planalto.gov.br/lei-equipara-trabalho-a-distancia-a-presencial-e-inclui-meios-eletronicos-nas-relacoes-trabalhistas/

Quinta-feira, 29 de dezembro de 2011 às 17:34

Comissão aprova regulamentação da profissão de educador social

Angelo Vanhoni: medida beneficiará profissionais que já atuam na área.

A Comissão de Educação e Cultura aprovou na quarta-feira (14) o Projeto de Lei 5346/09, do deputado Chico Lopes (PCdoB-CE), que regulamenta a profissão de educador social. Pela proposta, as ações desses profissionais estarão direcionadas para as pessoas e comunidades em situação de risco, violência e exploração física e psicológica.

O texto aprovado ainda prevê que o educador profissional também terá entre suas atribuições a preservação cultural e a promoção de povos e comunidades remanescentes e tradicionais; e de segmentos sociais prejudicados pela exclusão social como mulheres, crianças, adolescentes, negros, indígenas e homossexuais.

O relator, deputado Angelo Vanhoni (PT-PR), recomendou a aprovação da proposta. Segundo ele, o projeto faz justiça e traz benefícios aos profissionais que há anos militam junto às pessoas em situação de risco ou vulnerabilidade social, violência e exploração física ou psicológica.

“A História mostra que as atividades de educação social remontam ao século XVI, mas, na prática, disseminam-se e ganham relevo na era moderna, com o advento dos fenômenos típicos da vida urbana, tais como o surgimento das populações de rua”, afirmou.

Para exercer a profissão, de acordo com o projeto, será exigido apenas formação de nível médio. Caberá à União, aos estados e aos municípios adequar a denominação dos cargos ocupados por profissionais que atuam na área, e elaborar os planos de cargos, carreira e remuneração da profissão.

Tramitação 
A proposta, que tramita em caráter conclusivo, ainda será examinada pelas comissões de Trabalho, de Administração e Serviço Público; e de Constituição e Justiça e de Cidadania.

Íntegra da proposta:

• PL-5346/2009

Reportagem – Oscar Telles
Edição – Paulo Cesar Santos

A reprodução das notícias é autorizada desde que contenha a assinatura 'Agência Câmara de Notícias'

Como ser educador social

Por GLG Contributor , December 20, 2011

Como ser educador social

Educador Social, uma profissão nova e necessária.

É cada vez mais urgente ter profissionais de educação não-formal que contribuam para a formação de crianças, adolescentes e adultos em situação de vulnerabilidade social: abuso físico, moral ou psicológico.
A educação formal não dá conta das mazelas de grandes cidades como São Paulo: carência de educação moral, marginalização das classes baixas moradoras das periferias, acesso à educação e cultura das classes excluídas geográfica e moralmente (indígenas, homossexuais, moradores de rua, dentre outros). Diante de tantas demandas, eis que o Educador Social aparece para propiciar o aumento da humanização das relações sociais, auxiliando os grupos que estão momentaneamente em condições de vulnerabilidade social.
Você pode atuar como Educador Social em instituições como ONGs, hospitais ou mesmo atuando no próprio bairro tendo uma atitude solidária e atenciosa com seus vizinhos.
O principal da profissão é estar disponível para perceber e ouvir o outro, aceitar diferenças e trabalhar os preconceitos que todos nós temos.

Instruções

1. 1
   Para ser um Educador Social é necessário que você esteja disposto fisicamente e psicologicamente a lidar problemas, uma vez que esse profissional, em muitos casos, lida com pessoas que estão em situação de abusos diversos, carentes e desprovidas de atenção, carinho, respeito e, em muitos casos, carentes de valores morais. O profissional da área precisa ser uma pessoa equilibrada emocionalmente e espiritualmente.
2. 2
   Para trabalhar em ONGs, Instituições Culturais ou Hospitais fique atento aos anúncios de empregos nos sites especializados, em sites das instituições onde você deseja trabalhar e também em jornais de Concursos Públicos. Na página dos sites procure pelo link “Trabalhe conosco” ou “Currículos”. No site de uma associação de Educadores Sociais você poderá encontrar dicas de onde fazer cursos na área.
   /www.educadoressociais.com.br/index.php
3. 3
   É possível também ser um Educador Social atuando no seu próprio bairro observando as pessoas marginalizadas e suas particularidades: do que necessitam, características físicas e de personalidade, observar suas famílias etc. Depois de um período observando tente se aproximar e conversar com elas tentando identificar de que forma você pode ajudá-las.
   Todos somos potenciais educadores sociais, basta termos coragem e disposição para enfrentarmos o diferente.
   
   Dicas:
   
   Frases sobre Educador Social
   
   Artigo: Educação não-formal, educador(a) social e projetos sociais de inclusão social - Maria da Gloria Gohn
   
   

   profissão de Educador Social,  Classificação Brasileira de Ocupações - CBO, do Ministério do Trabalho e Emprego.

Deixe 6% do IR devido para o CMDCA da sua cidade

Até 30 de dezembro (sexta-feira), pessoas físicas e jurídicas poderão doar parte do Imposto de Renda ao Fundo Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (Fumdicad). As deduções serão abatidas integralmente na declaração de ajuste de 2012.

O Fumdicad é um instrumento de captação e aplicação de recursos, que são utilizados conforme deliberações do Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCA). Os recursos do são aplicados em projetos, programas e ações de atendimento à criança e ao adolescente.

Qualquer pessoa ou empresa com imposto a pagar pode contribuir com a dedução integral ou parcial do valor que pretende doar. No site do CMDCA de São José dos Campos (www.cmdca.org.br) o contribuinte pode fazer a simulação da doação e da dedução em sua declaração de Imposto de Renda.

Quem pode contribuir:

- Pessoas físicas até o limite de 6% do Imposto de Renda devido. A doação deve ser feita até o último dia útil de dezembro de cada ano, para que a dedução seja feita na declaração do ano seguinte.

- Pessoas jurídicas, até o limite do 1% do Imposto de Renda devido. Somente as empresas tributadas pelo lucro real podem fazer doações ao Fundo, usufruindo desse incentivo.

Mais informações: www.cmdca.org.br

Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente

Avenida. Dr. João Guilhermino 429 - 1° andar - sala 11

Telefone (12) 3941-6393